为破解传统教育学段区隔问题，四川遂宁绿然学校聚焦学生长远发展，通过学制改革、课堂深度变革与教研体系创新，构建贯通培养模式，为不同禀赋的学生提供个性化成长路径。

  学制创新：贯通培养，助力学业拔尖

  学校率先推行“5.5+2.5+4”创新学制(小学5.5年、初中2.5年、高中4年)，打破传统学段界限，实现“小初高”无缝衔接。该模式不仅为学生提供连贯稳定的成长环境，还允许学业拔尖的学生在初三下学期提前进入高一课程学习，为“强基计划”等国家战略人才培养项目赢得宝贵时间。

  课堂变革：精准教学，因材施教

  学校推动教学方式深度变革，实施“高阶晨读”“高效晚省”“五分钟总结”等策略，强化知识记忆与即时巩固。同时，推行“分类、分层、分组”的“三分教学”模式，确保不同层次的学生都能在协作探究中获得提升。小组合作学习着重培养高阶思维和团队协作能力，为学生终身发展奠基。

  教研支撑：三级联动，跨学段协同

  学校建立“班本、级本、校本”三级教研机制，打破年级和学科壁垒，促进教师跨学段交流。“青蓝工程”师徒结对助力经验传承，全员赛课活动激发教学创新，为贯通培养提供专业保障。

  精准护航：一生一策，温度育人

  学校构建精准成长支持体系，为学业特优生配备“线上专家+校内名师+高校导师”的“三师”团队，为学习困难学生定制补弱方案，为艺体特长生开设专属培养计划。在“三满意工程”推动下，班主任工作满意度达91.56%，课堂满意度达94.6%。

  遂宁绿然学校通过贯通培养模式的深度实践，有效疏通了学生多元成长的“快车道”，为新时代教育改革提供了有益探索。

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